作為一名教師，從剛參加工作那一天心中就有一種夢想：能夠成為學生喜歡的老師，能夠成為一名優秀的人民教師。為了自己的夢想，多少年如一日，辛勤耕耘在教育第一線，始終堅守著自己的教育夢想。
每一位學生都希望得到老師的肯定和信任，渴望自己能被老師所發現、被老師所尊重。因此，我們要努力做一名眼里有光的老師，去發現每一位學生的閃光點，發現每一位學生的與眾不同，真正成為學生心目中的那位好老師。
教師要在班級立下一定的班規和制度，以約束管理學生。一個良好的班級一定有一套學生必須遵守的班級規章制度，而它是建立在所有學生自覺自愿的基礎上的。班規的制定來自每一位學生，目的就是需要每個人都自覺遵守的，如有違反必定受到一定的約束。正法紀是建立一個良好班級的首要因素，也是營造良好學習氛圍的關鍵。
教師要善于尋找學生的光亮點。每一位學生都是一個不同的個體，他們身上的特點也有所不同。作為教師，要善于發現每個學生身上的閃光點，從細節處入手，努力尋找他們各自的優點，并且努力放大他們的優點，讓別人能看見這些優點，以優點彌補不足和缺點，讓學生在贊美中得到不斷成長。學會運用賞識教育，用自己的一雙慧眼發現學生的潛力，不斷激發學生的潛能。
教師要養成勤于反思的好習慣。反思可以促進自己及時改進教育教學方法。對每天的工作要進行復盤，反思自己在工作中有哪些需要改進的地方，教學中有哪些成功與失敗，育人存在哪些問題，這些都需要我們進行深度反思，并及時尋找問題的癥結所在之處，尋求更合適的改進措施和策略。同時，還要反思學生存在的問題以及班級存在的問題，根據問題制定改進計劃。只有在不斷地反思中，才能成長得更快。
教師要善于與學生樂于溝通。溝通、交流是一種很好的教育方法，教師要樂于與學生進行溝通交流，在彼此的交流中互相了解，互相得到信任。只有彼此間深入溝通、交流，才能讓彼此有更多的了解，才能增加彼此間的感情。很多事情是需要教師與學生溝通交流，才能達到教育的目的。師生雙方都需要了解，在了解的基礎上，我們才能制定出切實可行的教育教學方案和改進策略。
教師要注重夯實細節。細節決定成敗。不論在教育教學中，還是在教育生活中，我們必須要注重每一個細節。不能忽視任何一個細節，也不能輕視每一個細節。很多事情往往都是由于細節而導致的成功與失敗。在日常教育教學中，我們必須關注任何一個細節，將細節處的工作做到最佳，盡量做到極致。對于每個學生在細節處的變化，都要將它作為教育的第一手資料，將問題消滅在萌芽狀態，不要讓它滋生蔓延。
教師要為學生創設適合的活動。學生在活動中能夠放松，因此，教師要有意為學生營造一些有趣的活動。旨在通過這些活動，拉近學生彼此間的距離感，還能讓學生互相包容，互相合作。在活動中尋找自我的位置，找到自己的亮點，增強學生的自信心。
作為教師，我們要努力成為一名眼里有光的教師，用自己的慧眼去發現學生，看見學生，尊重學生，相信學生，給學生搭建成長的舞臺，不斷激發學生的無限潛能，讓每一位學生都能成為老師眼中那顆最閃亮的星星！
