第一條 為進一步加強教師職業道德建設，提高教師的思想政治素質，激勵廣大教師為人師表，教書育人，增強師德師風考核工作的導向性、公正性、客觀性、科學性，根據《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、新修訂的《中小學教師職業道德規范》等文件精神，結合我校教育工作實際，制定本辦法。
第二條 考核的指導思想和基本要求
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師德師風考核，要以規范教師從教行為為重點，以提高教師隊伍素質為目標，建立健全師德師風考核制度，完善教師職業行為的激勵機制和約束機制，進一步提高我市廣大教師師德建設水平，努力造就一支師德高尚、素質優良、人民滿意的教師隊伍。
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實施師德師風考核工作，要尊重教師的主體地位，依靠教師、服務教師，鼓勵教師自省、自重、自律、自強。要廣泛聽取教師、學生及家長的意見，嚴格考核程序，客觀公正地評價教師。要充分發揮考核的導向作用，獎優罰劣，引導廣大教師踐行師德規范，不斷提高師德修養和教育教學能力。
第三條 考核的對象
全校教師，含教學管理人員和其他相關人員。
第四條 考核的主要內容
教師師德師風考核內容:依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表八個方面。
第五條 考核的程序和方法
教師師德師風考核與績效考核結合進行，一般應安排在每年7月或12月進行。
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學校成立考核小組，負責本校師德考核工作的組織實施，考核小組成員主要由校委會成員組成。
�。ǘ┙M織評議
學�？己诵〗M組織教師、學生、家長開展師德評議。
1.教師自評。對照《標準》的具體內容，每位教師逐條進行自我評議，確定本人師德師風分值（占總分的20%）。
2.教師互評。以學�；蚰昙壗M為單位，對照細則，組織教師互相評議，確定該教師分值（占總分的15%）。
3.學生評教師。由學校組織以問卷、座談、個別談話方式，向學生調查教師師德師風情況，確定其分值（占總分的25%）。
4.家長評教師。由學校家長委員會通過召開家長會、家訪等形式，向學生家長了解教師師德師風情況，確定其分值（占總分的10%）。
5.學校評教師。由學�？己诵〗M收集整理教師德、能、勤、績、廉等方面情況，對每位教師師德師風情況進行評估，確定教師師德師風分值（占總分的30%）。
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學�？己诵〗M根據學生（家長）評議和教師評議情況，結合教師平時的師德表現，對每個教師作出客觀評價，審議并確定最終的考核等次，張榜公布考核結果。
第六條 考核等次的確定
教師師德師風考核等次分為優秀、良好、合格、不合格。各等次的基本標準是:
優秀：考評總分90分以上;
良好：考評總分80- -89分;
合格：考評總分60-79分:
不合格：考評總分59分以下。
對違反《標準》第11條、第13條、第29條、第30條、第31條、第32條、第33條中的任何一條者，師德考核為不合格。
第七條 考核結果的運用
�。ㄒ唬┙處煄煹聨燂L考核結果作為教師績效考核評價指標中“職業道德”部分的評價結果，按不低于教師績效考核30%的權重計入教師績效考核結果。
�。ǘ┙處煄煹聨燂L考核結果作為職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵等的重要依據。
�。ㄈ⿴煹聨燂L考核等次優秀的，績效考核才可評為優秀等次;對師德師風考核優秀者，在職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優先考慮。
�。ㄋ模⿴煹聨燂L考核不合格的，績效考核應定為不稱職:師德考核不合格者，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優，按有關規定扣發績效工資，必要時可調整崗位。教師違反師德規范情節嚴重、造成惡劣影響的，應給予黨紀政紀處分或者撤消教師資格、解聘。
�。ㄎ澹┠甓瓤己私Y果和，作為教師師德師風檔案的重要內容，與業務檔案一同存入個人檔案。
第八條 組織領導
教師師德師風考核是教師績效考核的重要組成部分，各年級處室要提高對師德考核工作重要性的認識，要做好宣傳發動工作，引導廣大教師正確認識開展師德考核工作的目的和意義，引導學生和家長正確理解和支持師德考核工作，積極參與師德考核。在考核中要堅持標準、嚴格程序，確保師德考核工作的客觀、公正。對師德考核不合格或存在師德問題的教師，學校要及時進行誠勉、警示以至處分，有針對性地加強教育和管理。師德考核工作實行“一把手”負責制，校長要切實擔負起領導責任。出現師德問題并造成惡劣影響的，學校及主要負責人當年不得評先評優。
第九條 本考核辦法由學校校委會負責解釋，如與上級有關規定不符，則以上級有關規定為準。
第十條 本考核辦法自發布之日起施行。
評價分
依法執教10分
1、認真貫徹黨和國家的教育方針、 政策，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以良好的思想政治素質影響和引領學生。
2、認真學習法律法規，特別是與教育相關的法依律法規，自覺遵守法律法規和學校規章制度，法爭做知法守法楷模。
3、加強學生法制教育，通過各種有效途徑，向學生傳授法律法規基本常識，教育學生自覺地遵紀守法，增強學生自我防范意識。
4、嚴格執行教育計劃，堅持按課程標準、教學計劃組織教育活動。不得以任何理由、任何方式阻礙完成教育教學任務，不得以非法形式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益。
愛崗敬業12分 5、在規定的時間內完成教學任務，不延長學生課堂時間和在校時間，不超量布置課外作業。
6、認真實施教育教學工作的每一個環節，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生
7、轉化學困生、品行有缺陷的學生有計劃，實施過程有記錄，效果明顯。
8、注重德育教育，把德育滲透在各科教學中，培養學生良好的思想品德和行為習慣。
9、不向學生傳播部健康的思想，不宣揚封建迷信和歪理邪說。
10、在課堂中不使用通訊設備，嚴禁酒后進入課堂。
熱愛學生15分
11、關愛學生，平等對待每一個學生，不損傷學生的人格尊嚴，不諷刺、挖苦、歧視以及透露學生的個人隱私，不單純以考核成績評價學生，不向學生公布名次
12、關心學生安全和身心健康，維護學生正當權益，危急時刻挺身而出保護學生安全。
13、不得體罰或變相體罰學生。
14、不因教師教育教學和管理原因出現流失學生現象。
嚴謹治學10分
15、認真研究教學大綱(課程標準)，明確所教學科的目標要求，內容標準及學科結構。
16、深入鉆研教材，掌握教學重點和難點，備課認真、有效，有針對性。積極參加教研活動，不斷提升專業知識水平。
17、認真了解和分析學生的認知水平，不斷創新教學方法，切實提高課堂教學質量和效益。
18、 善于總結、不斷積累經驗(每學期有教育教學工作論文、班主任總結)。
19、按要求參加教師繼續教育學習和校本研修活動，每年讀本教育理論專著、 作讀書筆記、撰寫一篇教育教學論文， 按要求提高學歷層次。不弄虛作假，不抄襲剽竊他人學術、科研成果。
20、掌握并運用現代教育技術，提高教學效果。
團結協作8分
21、正確對待自己、做到謙虛謹慎、戒驕戒躁、克已為人。
22、顧全大局，主動為學校排憂解難，工作服從組織安排。
23、既關心自己所教的學科，又關心學生其他學科的學習。
24、正確處理教師之間的關系。關心、尊重同事，不說有損團結的話，不做有損團結的事情。
尊重家長10分
25、主動家訪，對本班學生每學年度家訪一次以上。任課教師要參加每學期的家長座談會。
26、采用多種方式，加強與學生家長的聯系，共同探討教育孩子的方法。
27、尊重家長，不指責、訓斥家長，平等對待每一位學生家長。
28、幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高教育藝術。
廉潔從教25分
29、 不向學生 及家長索要錢物，不利用工作之便搞“學錢交易”。
30、不向學生亂收費，不擅自征訂復習資料或推銷學習資料及學習用品等。
31、不在各類招生考試、評估考核、職稱評聘、領導選拔任用、評優樹先等活動中弄虛作假、營私舞弊、拉票賄賂。
32、不搞有償家教，不得在校外社會培訓機構兼職、兼課。
33、不得以獲取利益為目的介紹、暗示或強制當生按受家教或到培訓機構培訓。
為人師表10分
34、言行舉止文明、規范，衣著服飾得體，打扮莊重，符合教師職業要求。
35、堅持使用、推廣普通話，使用規范漢字。
36、工作期間不玩撲克等與工作無關的娛樂游戲，不參與經商、炒股票等。
37、遵守社會公德，弘揚家庭美德，不參加賭博、迷信等活動。
備注 有違反第11條、第13條、第29條、第30條、第31條、第32條、第33條中的任何一條者，師德考核為不合格。
